作業療法学科 BLOG

「奈良」に関する記事が表示されます。

コロナ前の思い出話

先日、「対象者や職員の感染の影響があるものの、後輩育成を再開できます」
と実習地の方から連絡がありました。
コロナウイルスの影響で、延期や中止されていた実習を再開できる
という知らせに感謝を述べました

 

その際には卒業生の方と「コロナ前」の話題になりました。
以前は、対面で実施していた「スポーツ大会ー青丹杯」や「海外研修(視察)」
についての話題です。

 

例年の青丹杯は、体育館を貸し切り、レクリエーションやスポーツを行っていました。
5学科一同に集まり、競技に参加したことや中西先生(介護福祉学科専任教員)の
レフェリー(審判)がユーモラスで面白かったと思い出を語っていました

 

学生からは「Tシャツを揃えたり、長縄跳びの回数を数え練習したり面白かった」
と話を聞きました。
青丹学園に入学したからこそ、知らないうちに他職種学生と
「協働」や「同じ体験」をしていたと気づいたそうです。
スポーツを通して、多職種連携を学ばれていたのですね

 

一方、海外研修が困難になっている状況は残念だと話されていました。
学生の時に海外の医療福祉を視察した経験は、職業人としての基本になっているとのことでした。

 

スウェーデンで,充実した医療福祉制度や施設を視察できたことから
「働く人の余裕がないと良い実践が難しい」ことを実感したそうです。
このことを医療福祉コンサルタントの河本佳子先生は
繰り返し述べておられた意味が理解できたとも話されていました。

 

同時に、スウェーデンでは職員が必ずコーヒータイムを持ち、
コミュニケーションを図っていたことが印象に残っているようです
まだ海外への渡航は目処が立っておりません。
徐々に再開している実習や学校行事に理解いただいている皆様に感謝し、
これからもご教授いただけるようよろしくお願いいたします。

 

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写真1.視察先(スウェーデン,マルメ リハビリテーションセンター)

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図2.視察先(スウェーデン,マルメ ハビリテーションセンター)

作業療法学科教員 島本

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作業療法の実習ってしんどいですか?

 

ブログ4.

作業療法士の学校に進むかどうか悩む学生さんから、こんな質問をよく受けます。

「作業療法の実習ってしんどいですか?」

教員である私は、いつもこう答えています。

 

しんどくないですとは言いません

と返答しています。

 

学校では、どうしても教科書に書かれていることが中心になります。
疾患のことを学んでも、症例について話し合っても、どこか遠くにいる人と思いがちです。

 

実習では、障害を抱えて困っている人を目の当たりにします。
「〜ができなくなってしまってね」
なんて言われると、なんとかしてあげたいと思うのが人情というものです。

そんな状況になってようやく教科書に書かれていた事と、目の前にいる方の症状が結びつき、
学校で学んだことはこういう事か!と理解できます。
そして、“作業療法士として何ができるのか”を自分事としてとらえられるようになるのです。

 

——— 当校での対応 ——————————

学生さんが実習に行ってしまったら、
実習地の先生にすべてお任せではありません。

当校では、学生さんに週一回の報告をしてもらっており、
そこで実習での悩みや、質問に返答しています。

事前には学生の特徴を伝え、実習が始まったら電話で連絡を取り合っています。
そして原則として教員が実習地を訪問し、臨床現場での生の声を聞くようにしています。

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今日は実習訪問の日で、とある病院に向かってる最中に、この記事を書いています。

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学生さんからの実習報告では、実習できることへの感謝がつづられていました。
だから、いい実習ができていると想像できますが、実際はどうでしょう?

 

生き生きとした顔で実習しているといいな…

 

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病院の送迎バスが来るまで時間があったので、隣にある素敵なビルに入りました。
サボっている訳ではありません。移動中も仕事をしていましたから…
(#言えば言うほど言い訳に聞こえる)

 

作業療法学科教員:石川 大

 

学内実習

現在3年生は2か月間の学外実習に行っています。
3年間の大きな山場を迎えそれぞれの病院や施設で頑張っています。

しかし、残念ながらコロナ感染対策として
実習の受け入れが難しい場合もあるため、その際は学内実習での実習で対応しています。

実際の対象者さまに触れることができないので、
DVDなどを利用した仮想対象者で行ったり、
患者さまと中継し、リモートで関わりを持つなど
できるだけ多くの経験ができるよう学内実習も工夫しております。

リモートでの実習ではありますが、
学生たちは少しでも学びを得られるようそれぞれ頑張っています。
早くコロナから解放された実習で臨床経験を安心して
積んでいけるようになってほしいですね。

\学内実習でディスカッションした時の様子/
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作業療法学科教員 森木

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作業療法って何するの?

作業療法って漢字を見ただけで、何をするかイマイチ分かりませんよね

理学療法なら体に関する治療をする
言語聴覚なら話したり、聞くことに関する治療をする

とイメージできると思います

 

では、なぜ作業療法が分かりにくいのか?
それは語源の由来が英語にあるからです

 

英語で作業療法士は、
Occupational Therapy(オキュペーショナル セラピー)
と呼ばれています。

Occupationalは形容詞で、さらに語源となるのはOccupyという動詞になります。

オ、オキュパイ?
いや〜馴染みがないですよね。(#頑張って付いてきて)

Occupyは、「占領する」「占拠する」という意味です。
これだけきくと何だか力づくで土地を奪う感じがして物騒です。
とうていセラピストの仕事とは結びつきません。

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Occupyは“占領する”という意味だけでなく、
もう少し広くとらえた“占める”という意味もあります。

そこから“社会的地位や役職などを占める”という意味になり、
職業につく”ことを指します(#ようやくゴールに近づいてきた)

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Occupational Therapyを直訳すると「職業に関する治療」になります。
第二次世界大戦の後には、戦争で負傷した元兵士たちが多数いて、
その人たちを貴重な労働の担い手として働いてもらうために
サポートするのが作業療法士の役割でした
欧米では、社会から作業療法が必要とされ、認知されたのもこの時期にあたります。

 

日本で作業療法士が誕生したのは1965年なので、
終戦後20年経ってからになりますが、
今では職業につくことだけを目標するだけでなく、
「障害を抱えている人の生活全般をより良くするサポート」を行っています

 

そんなこんなで今回は作業治療の由来について述べました。
さらに作業療法が知りたくなった人は、
作業療法士協会が作成した⬇︎こちらのページをのぞいてみて下さい

 

https://www.jaot.or.jp/libs/otkun.html

かわいいオーティくんがイラスト付きで紹介しています

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作業療法学科教員 石川

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祝☆作業療法学科1年生が第10回色彩コラージュ公募展で受賞しました!

こんにちは!作業療法学科教員の籠島です

みなさん、色彩コラージュって知ってますか?
雑誌や色紙など、色のついた紙を手でちぎり、
ちぎった紙を台紙に貼り付けて1つの絵に仕上げる技法のことをいいます。

みなさんは絵と言うと、色鉛筆や筆で描いた絵をイメージするかもしれませんが、
この色彩コラージュ、いわゆる手でちぎった紙で作る絵は、
手でちぎることでできる独特の風合いがいい味を出すという特徴があります

そんな色彩コラージュの公募展で
この度、本校作業療法学科1年生の2人が入選しました
今年は全国から800を超える作品が寄せられました。
出展者は美大生が多い中、受賞したということで素晴らしいと思います

作業1

作業療法と絵ってどう関係してるの?と思われる方がいるかもしれません。
絵は見て楽しむものであり、また作って楽しむものでもあります。

その過程で、心が落ち着いたり、達成感や有能感が得られたり、
他者から褒められたり交流の機会があったり・・・
絵を通して様々なことが広がっていきます。
その広がりが作業療法の狙いとしてあります

小難しいこと言いましたが、
色彩コラージュって本当に簡単で楽しいので私のおススメです
新聞広告でもできるので、ぜひやってみてください!

 

<中田明義さんの作品>
中田さん作品

「自分が受賞すると思っていなかったので驚きました。5歳と3歳の子どもたちに折り紙をちぎってもらい私が貼り付けた「家族の作品」がこのような特別な賞に選ばれて嬉しく思います。絵画の講義で言われていた物の凹凸を意識して作りました。」

<山田美優さんの作品>
山田さん作品

「自分が受賞できると思ってなかったので、驚いています。自分が作りたいものが作れて良かったです。今後の作業療法の授業で何か活用できたらいいなと思っています。」

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第57回作業療法士国家試験

令和4年2月20日(日)に第57回国家試験当日を迎えました。

長い実習を終えてから国試前日まで勉強を頑張ってきた3年生達。

少しでも勇気づけられるよう、教員が試験会場まで応援に行きました。
当日の朝はとても寒かったけれど、
学生たちには各教員がホッカイロとキットカットを渡しつつ
熱い想いを伝えていきました。

後は天に祈るのみ、、、3月23日が合格発表です。

ちなみに渡邉先生(黄緑色のダウン)は試験会場の大阪上新庄から
京都のご自宅まで歩いて帰りました(笑)
さすが鉄人!!

作業療法学科教員 森木

2021年度第57回国家試験

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イスに座るって、実は踏ん張っています!

「イスに座るって、実は踏ん張っています!」

そう言われてピンとくるでしょうか?
疲れた時にはよっこいしょとイスに座るもんですよね

なぜこんなことを言うかというと、
先日、「車椅子」の講義を(株)ラックヘルスケア(https://www.ing-professional.com/)の
松岡研太郎先生にしていただいたからです。

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そのなかで一番驚いたのは、下半身と体幹(体のこと)の筋肉で
ぎゅっと固定しているからイスに座るという姿勢ができるということです。
我々がそう実感しないのは、体の筋肉があるからなんですね

それでも摩擦抵抗をなくした布を座面に敷くと、
若い学生さんでもお尻がズルズルとすべり落ちてしまいました

では、車椅子に乗る必要がある人ってどんな人でしょう?

そう、下半身の筋力が低下している人が多いんですよね。
だから座る姿勢を保つのが大変なんです

そう言われてみれば、私が高齢者の施設で働いていた時、
車椅子から滑り落ちそうな人が多く、何度もお尻の位置を直していましたが、
これは筋力が弱くなり、踏ん張れないからお尻がズリ落ちていたんです。

筋力が低下している人が車椅子に座ることが、いかに大変かを理解できました。

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作業療法学科教員:石川 大

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作業療法士もパソコンの勉強するんです!

1年生の授業に「スタディ・スキルズ」という授業があります

どんな授業かというと、WindowsのWordやPowerPointの使用方法や、
それらを使用してのレポート作成の方法などを勉強します

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みなさんは作業療法士にはパソコンは縁がないと思いますか?

そんなことないですよ
他の療法士もそうだと思いますが、作業療法士は仕事以外にも
症例報告会や各種勉強会をよく開きます。

また、都道府県レベルや全国レベルで行われる学会では、
発表者は基本的にPowerPointを使用して発表することになります。
この時に、「スタディ・スキルズ」の知識が役立ちます

OT2 OT3

写真はその授業風景。講師の先生から
パソコンの基本操作やWord、PowerPointの使用方法などについて
指導を受け、基本的スキルを身につけます

今どきの作業療法士にとって、パソコン操作は必須のスキルです

作業療法学科  籠島

3年生学内実習成果

作業療法学科3年生の4か月にわたる(2か月×2回)
臨床実習が先日終了しました
3年生はようやく緊張も解け、のびのび過ごし始めています

ただ、今後卒業試験や国家試験が控えていますので、
また気持ちを引き締めて取り組まなければなりませんが・・・

さて、今回は先日コロナで臨床実習に行けなくなってしまい
学内実習に切り替わった数人の学生の成果を一つご紹介します

ウイルス性脳炎による軽度片麻痺、視覚障害を呈した辰巳先生
(作業療法士として従事していた青丹卒業生で当校にも授業で講義に来てくださっています)
を対象に、生活で困っていることを学生が聴取し、
少しでもできることが増えるよう手助けツールとなる「自助具」を考案し作成しました

●ホワイトボード板書支援ツール
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視力がほとんどない状態でも、授業でまっすぐ板書ができるように考案

●洗濯物干し支援ツール
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洗濯物を干すのが難しいという要望もあり、
少しでも家事参加ができるように考案
洗濯物を挟む作業や干す作業を片手で行うことができます

いづれの自助具もとても喜んでくださいました
自分で考案した自助具で少しでも喜んでもらえると
作業療法士として、とてもうれしいです
短期間ではありますが、臨床実習が中断した中でも
学内での取り組みを通してよい経験ができました。
この後また実習に向かった学生たち、、、
本当にお疲れ様です。頑張ったね

作業療法学科教員 森木

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作業療法(仕事)の魅力

こんにちは作業療法士の島本です
毎週1回現場の感覚を忘れないため、訪問リハビリの仕事をしています

訪問は各ご家庭との出会い
毎週利用者の家族とミーティングをし、その方の作業を紐解きます。

そこには笑いと語り

作業療法士の役割の一つ
一人一人の作業を引き出すことです

この仕事の魅力だと思っています

OT島本先生ブログ

「密」フェスから学ぶこと

今回は、作業療法に関係のない話のようですが、
関係ある話にするのでお付き合い下さい。

この夏を騒がせた野外音楽フェスティバル
「NAMIMONOGATARI(波物語)2021」を覚えているでしょうか?

いわゆる愛知「密」フェスと言われたものです。

緊急事態宣言が出ている最中に
8000人が集まり、お酒の提供があったり、
マスクをしていない人がいたりと、
とにかく感染対策ができていませんでした

毎日新聞の報道では、フェスを通じて感染した人が
計44人になったそうです。(9月14日時点)
https://mainichi.jp/articles/20210914/k00/00m/040/249000c

 

このフェスについて、皆さんはどう思ったでしょうか?
おそらく「中止にするべきだ!」と思ったはずです。

しかし、果たしてそれだけが正解でしょうか?

リハビリは、障害があるから諦めるという考え方ではなく、
障害を抱えながらも、残された機能でどうすれば
その人らしい生き方ができるかを考えるのが仕事です。

障害があっても夢をもって生きることが
いかに素晴らしいかは、パラリンピックを見れば一目瞭然ですよね

 

話をフェスに戻して…

ではどうすれば、安全にフェスが開催できたでしょうか?
一瞬でもいいので考えてみて下さい。

その答えとなる事例が2つあったので、
ツイート紹介して今回は終わりにします。

欧米のようにワクチン接種を済ませてたら、
自由に行動できるようになればいいですね

長文お付き合いありがとうございました。

https://twitter.com/0153_you/status/1429047027086761987?s=20

https://twitter.com/haruko_opikko/status/1437039780785639426?s=20

 

作業療法学科:石川 大

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明日の作業療法士を目指して

『明日の作業療法士』を目指して、3年生が臨床実技試験を受けました

臨床実技試験とは、教員が扮する患者モデルを相手に
実際のリハビリ場面を想定して行う試験です
①

学生は、緊張しながらも臨床実習を経て得た経験や知識を試験の場で披露
②

教員はその様子を採点しました③

教員からは、気づいた点などを学生にフィードバック。
学生たちはフィードバックを受け、臨床家になるためさらなるスキルアップを図ります⑤ ④

試験が終わって、ほっとした学生たち
⑥

次は、最後の難関国家試験が待っています。
『明日の作業療法士』を目指して、ラストスパートが始まります

作業療法学科 籠島

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