作業療法学科 BLOG

「授業」に関する記事が表示されます。

作業療法学科★葉山靖明先生の特別講義

作業療法学科では、『だから、作業療法が大好きです!』の著者であり、
『デイサービスけやき通り』の代表を務めておられる
葉山靖明先生をお招きし、特別講義を開催しました

葉山先生はご自身が脳出血で片麻痺となり、
作業療法を受けられた経験をもとに
全国で『作業療法を伝える』講演や執筆活動をされておられます

病気を発症後、リハビリを必死に行い退院をしたものの、
自分が生きていくための“場所”がわからず、苦悶の日々を経たことなど
ご自身の体験を熱心に学生へ伝えてくださいました

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特に印象的だったのは
『ココロも動けば、カラダも動く』というフレーズ。

みなさんも一方的に「○○をしなさい!」と言われたら、なかなかやる気が出ませんよね?
患者様さまも同じで、一方的なリハビリでは、モチベーションが上がりません
しかし、好きなことや趣味だとどうでしょう?
時間を忘れて楽しんだり夢中になれますよね

つまり、やらされている作業ではなく、
その人が楽しめる作業を行うことで、前向きなリハビリに繋がってきます

一人ひとりの患者さまの世界観をまずは受け入れる

そして患者さま一人ひとりに合った作業を見つけて
治療をすることが作業療法士にとって大切になる
ということを教えてくださいました

葉山先生の講義は、学生にとって
『作業療法は、患者さまが自ら生きがいを見つけるお手伝いをすること』を
学ばせていただく貴重な機会になりました

患者さまと向き合って、心を動かすリハビリメニューを提案できるような
作業療法士を目指して頑張りましょうね

入試広報 吉岡

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★奈良県奈良市の医療・福祉系専門学校★
学校法人青丹学園 関西学研医療福祉学院
・介護福祉学科
・作業療法学科
・理学療法学科
・看護学科
・言語聴覚学科

奈良県奈良市右京1丁目1番5
(近鉄京都線「高の原」駅より徒歩3分)
TEL:0742-72-0600 FAX:0742-72-0635
URL:https://www.seitan.ac.jp/kg

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「レクリエーション公認指導者」認定式  新入試広報『アッシ』初取材

どうもこんにちは、初投稿 入試広報 アッシ(assi)です。
見たらわかります、スーツ好きそうなやつです。
見掛けたら声かけてね。

記念すべき一発目は作業療法学科の
日本レクリエーション協会公認指導者」認定式取材。
詳しくはこちら:https://www.recreation.or.jp/

認定式会場は本館7階の「講堂」

ルブタン階段

緊張の面持ちで階段であがってみる。
ここでアッシは気づいた。

アッシ/ 階段にほこり一つない。

お掃除のマダムいつもありがとう。
感謝の気持ち忘れてはダメ。

アッシ/ ン?!んんんんん?
階段の裏めっちゃ赤いやん。美しい。

『クリスチャン・ルブタン』を彷彿させる階段を昇ると…

講堂

ここが「講堂」か。

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<講堂使用上の注意>
2、使用は1階受付で鍵を借りて使用してください。
(鍵の貸出は事務所です)同じこと2回言ってない?
一休さんでもお手上げのとんちが。。。
”講堂使用の6箇条”やのに
第6条は図書室への出入りの説明。
必ず守らなければいけなさそうな雰囲気だ。

アッシ/ 管理室に差し替えるように伝えておこう。

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広く明るいKODOHは天井がアーチ状に
高く設計されていて体育館として十分利用可能だ。
各種スポーツ<バレーボール、バスケットボール等>
何でもできそうな空間でもある。
普段は救命救急講習等の授業で利用されているらしい。

講堂内 正面から後ろへ

アッシ/ この広くて明るい空間で認定されたいなぁ

よぴぴ/ だめですよ。(困)

止められれば進みたくなるのが人間の性。
益々認定されたい気持ちが増してきた。

よぴぴ/ 本当にダメですからね。(怒)

アッシ/ う、うん。(授与されよ)

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よぴぴの言葉は右から左に受け流し。
まずは、椅子の座り心地を確かめてみる。
この椅子は待ちくたびれず、
大殿筋オーバーユースの心配もなさそうだ。

 

アッシ/ 特殊な樹脂を使用している椅子なのか。
「1脚」広報に拝借するとしよう。

DSC_9154

声だしの練習開始。

アッシ/ はい!!!!はぃ!!はぃ!はい!はぁい!

講堂の構造上、思った以上に
アッシの声が響き渡る。

そして、いざ本番。※10回以上撮り直してます。

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中西先生/ 皆さん本当に頑張ってくれました。
無事この日を迎えることができました。
それでは認定式を始めます。

中西先生/ まずは、○○さん。

アッシ/ は…(ちがう、、)

中西先生/ はい○○さん。

アッシ/ はぃ…!(ま、またちがう、、声張れアッシ。
緊張すると声が出ないのはなぜだ。
面接を思い出すのだ。)

何度も立ち上がり、
今か今かと待つが。。。。呼ばれるはずもなく。

あの後ろに座ってるのは誰だと学生がソワソワする中、
認定式が滞りなく終わり。そしてアッシ撃沈。

名称未設定 1

最後に「日本レクリエーション協会公認指導者
記念写真をパシャリ。
貴重な時間を使って取得した資格。
本当におめでとう。
健闘を心から祈る。

レク賞

本館ロビー

次回、本館施設見学へ

入試広報 アッシ

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作業療法学科☆レク式体力チェック②

こんにちは!
寒い日が続きますが元気に過ごせていますか?
前回に続き【レク式体力チェック】
後半4種目の様子をお届けします

6種目めはツー・ステップ
2歩の歩幅を測り、身長で割った数値から
体幹の筋力やバランス、柔軟性、歩く能力など
総合的にチェックすることができます
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7種目めは棒反射
50cmの棒を親指と人差し指の間に落とし、どれだけ早くキャッチ
できたかを測定します。俊敏性をチェックできる種目です

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8種目めは閉眼5m歩行
床に張ったテープの上を目を閉じて歩いていただきます。
テープを踏み外した回数で平衡(へいこう)性をチェックします
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最後はペットボトル巻き上げ
1㎏のペットボトルをぶら下げた1mの紐を手で巻き取り、
巻き取りきる速さを測定します
俊敏性や腕の筋力をチェックすることができる種目です。
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このように、【レク式体力チェック】は
①安くて入手しやすい道具を使って
②どんな場所でも対応できる種目があり
③だれでも継続できて
④各種目が体力作りに繋がる
という特徴があり、楽しみながら行えます
これまでご紹介した種目以外にもさまざまな種目があります

結果はレーダーチャートにしてお渡しすることで
対象者さま自らもからだの機能のバランスを確認しやすく、
「運動しよう!」という気持ちを呼び起こす
きっかけになります

だれでもチャレンジしやすい体力チェックですので、
身近な人とやってみてはいかがでしょうか

そして!作業療法士に興味がある、進学を考えている方
奈良県奈良市・関西学研医療福祉学院では
2021年4月入学希望者の出願受付中!
まだ間に合いますよ 各種説明会についてはこちら

入試広報 田村

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作業療法学科★レク式体力チェック①

皆さんこんにちは!
本日は作業療法学科での【レク式体力チェック】の授業をご紹介します

レクリエーションは対象者さまの健康維持に欠かせない活動です
【レク式体力チェック】はその前段階として、
「いつでも・どこでも・だれもが・楽しく、簡単に」を基本に
考案された体力チェックなのだそう

今回は9つの体力チェックをピックアップして行いました
2つの記事に分けてご紹介させていただきます!

まず着座体前屈
レク式の着座体前屈は一味違い、椅子に座ったまま行えるように
下の写真のような直角三角形の測定器の上に足を置き、
目盛りのついた板の上に腕を伸ばして測ります
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次に10m障害物歩行
2m間隔でセットされた障害物をまたぎながら歩き、タイムを
測ることで動きを素早くコントロールする力をチェックします

そしてこちらはファンクショナルリーチ
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かかとを浮かせない範囲で前傾し、
片手をどこまで前に伸ばせるかを測定します。
両足と体幹で体を支える力をチェックすることができます
対象者さまの転倒に注意しながら計測を行います

次は変わり種タオル絞り
水にぬらしたタオルを絞っていただき、
絞れた分の重さを測ることで腕の筋力をチェックします
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5種目めはストロー
ストローでティッシュペーパーを吸いつけ、落ちるまでの時間を
測ることで呼吸・肺機能をチェックします
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今回は5種目ご紹介しましたが、いかがでしたか?
気軽にできるものばかりですよね
残り4つは次の記事でご紹介しますので、
ぜひチェックしてみてくださいね

作業療法士に興味がある、進学を考えている方、
奈良県奈良市・関西学研医療福祉学院では
2021年4月入学希望者の出願受付中!
まだ間に合いますよ 募集要項・学費についてはこちら

入試広報 田村

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レクリエーション授業☆マンカラ

理学療法学科・作業療法学科のレクリエーション授業で
『マンカラ』というゲームを体験してきました

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マンカラはアフリカ~東南アジアにかけて古くからある伝統的なゲームで、
100種類以上の遊び方があると言われています
今回はベーシックという遊び方で
ガラス玉をルールに従って1マスずつ移動→ゴールさせていき、
自陣内のガラス玉を早く無くした方の勝ちです

ガラス玉は小さいビー玉のようでキラキラしていてきれいでした

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お互いの手元に残っているガラス玉の数を見ながら作戦を立てる
頭脳派ゲームなので、みんな真剣そのもの

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「こんなにおもしろいんやったら、自分で買って遊ぼうかな~」と
すっかりハマっている学生もいました

ルールが単純なマンカラは、ルールを理解する段階から
すぐに頭を使う段階に入ることができるので
脳の「ワーキングメモリー」を活性化することができます
子どもの発育発達や高齢者の認知症予防にぴったり!
手指の訓練にもなります

ニンテンドースイッチの「世界のアソビ大全51」にも
入っているゲームなので、持ってる方はぜひやってみてください

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本校では介護福祉学科・作業療法学科・理学療法学科・言語聴覚学科で
・レクリエーションインストラクター
・スポーツレクリエーション指導者
資格の取得を目指せます
現場で喜ばれるレクリエーションの技術を専門家から学べますよ
他にも学科によって取得を目指せる資格があります!
気になる方はぜひオープンキャンパスや説明会をご利用ください

入試広報 田村

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「ADL動作分析」って何だろう?

作業療法学科の運動学の授業をご紹介
運動学の授業を担当している東田先生はなんと…本校の卒業生

ブログ①

とてもユニークな先生で学生からも大人気
そんな東田先生の授業では、『ADL動作分析』について学びました

『ADL動作』とは、日常生活を送るために最低限必要な動作のことを言い、
高齢者や障がいのある方の身体能力や日常生活レベルを測るための
重要な指標として用いられています
今回の授業では、環境や条件が変わると動作も変化することを学びました

ブログ②

何も障害がない場合と壁(障害)を目の前にした場合の
立ち上がり方の違いをチェックします

ブログ③ ブログ④
何もない場所では、スッと立ち上がることができますが、
壁を目の前にすると…
「全然立ち上がれない
「さっきと動きが変わった
と驚きや発見の声が

その様子をお互いに観察し合い、
筋肉の使い方の変化を学びました

ADL動作の分析は患者さまの能力を
最大限活かせるようにするためにとても重要です
患者さまに合わせた適切で的確な評価ができるように
日々頑張っていきましょうね

入試広報 吉岡

織物に挑戦しました!

今回は作業療法学科★織物の授業をご紹介‍

本格的な織り機を使って糸から布を手織りします
見るからに複雑そうですね
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ビーズ細工やかぎ編みの授業では経験者の学生もいましたが、
ハンドメイドが好きな方でも織り機を使うことはなかなかないですよね

そんな織物初心者の学生たちに教えてくださるのは
東京でも活躍されている有名な織物の先生
織物での治療法、楽しみ方を学びます♪

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織物活動はデザインや糸選びから
糸張りなどの下準備、
杼(ひ)やハサミ✂️など道具の扱い、
実際に横糸を通して織っていく工程、
織った布を使用した作品作りまで
たくさんの作業が盛り込まれています

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そのため、さまざまな能力の回復に効果があり
長く作業療法に取り入れられてきた治療法なんだそうです‍

学生たちも最初は手が慣れず混乱していましたが
慣れると集中して黙々と織り進めていました
どんどん布が織れていくのは楽しいですよ

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機織りなどの手工芸は、対象者さまの手足の動き・集中力の改善や
達成感を得ることで心と身体に働きかける治療の手段です

本校の作業療法学科では約十種類の手工芸などを学内実習で学び、
現場で活かせる力を身に着けることができますよ
「リハビリの仕事に興味がある」「作業療法ってなに?」という
進路選び中の皆さん、ぜひ一度オープンキャンパス・各種相談会に
ご参加ください

入試広報 田村

「寝返り」の動作分析

作業療法学科の授業をご紹介
この日は寝返りの動作分析を行いました!
医療機関で作業療法士として活躍中の先生にお越しいただき、
実際の患者さまの症例を見ながら分析方法を学びました

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寝返りは概ね無意識に行われますが、片半身麻痺をお持ちの方など
寝返りが困難な方もいらっしゃいます

どんな人でも日常生活のクセ(例:テレビが左にあるので左を向きがち)
などが寝返りのしやすい向きに影響しているため、
一人ひとり寝返りの特徴が違うのだそう
病気・ケガを抱える方はなおコントロールが難しくなりますよね。

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今回の授業では、自分たちの寝返りを観察したり、
実際の半身麻痺の患者さまの動作を再現・分析しました

寝返りの動作分析では一連の動作を3つの段階に
「相(そう)分け」して細かく観察していきます
それぞれの相で使う体の部位の動きや、できない動作の補い方を
分析し、それをもとに作業療法でのアプローチ方法を考えていくので
観察力が大事になります

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興味のある方はぜひ一度ご自身の寝返りを動画に撮って
観察してみてくださいね

入試広報 田村

レクリエーション学外授業☆クッブ

作業療法学科では1年生が屋外でレクリエーション授業を行いました
学校の近くの公園で、クッブ(Kubb)というスウェーデン発のスポーツを体験

クッブはカストピンナという木の棒を投げて木の的(まと)を倒すスポーツです。
めん棒のようなものがカストピンナで、的はクッブというブロック型のものと
王冠つきのキングがあります

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ゲームの前に、カストピンナを投げる練習をします
高齢の方や子どもでも投げやすい軽さなので、
パワーのある男子チームより女子チームの方が命中していることも
コツをつかめばどんどんうまくなれます

仲間がクッブを倒すたびに、ボーリングのように大盛り上がり

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ゲームは陣取りのように相手コートのベースクッブを5つ倒して
最後にキングを倒したチームの勝ちです
しかし、クッブを倒す前にキングを倒してしまうと負けになるので、
そのあたりのコントロールも必要になってきます

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正式にはもう少し複雑なルールもありますが
レクリエーションを行う際は、参加者・目的に合わせて
みんなが楽しめるように工夫することが大切

ちなみに、今回の授業は介護福祉学科からレクリエーションの
専門家の先生が教えに来てくれています
本校は奈良県で唯一の日本レクリエーション協会課程認定校なんですよ

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早く現場に出て、対象者さまに楽しんでいただきたいですね

入試広報 田村

ミュージシャンの先生による授業☆音楽療法を学びました!

今回は音楽療法の授業風景をご紹介します!
作業療法学科では作業療法のほかに補完代替療法概論
(広い意味での民間療法のうち園芸・芸術療法などを専門家から学べます!)
の授業も受け、作業療法に活かしています

音楽療法の授業では民族音楽家でセラピストの
Robbin Lloyd(ロビン・ロイド)先生にお越しいただき、

ハンドドラム、カリンバ、マラカス、鈴、豆など
実際にセラピーで使う楽器を学生みんなで演奏しました
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さまざまな分野の施設でご活躍中のロビン先生だからこその経験談や、
音楽療法の考え方を教えていただき、とても勉強になりました

1~2人でできる、木琴やカリンバを使ったセラピーを体験したり、
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さまざまな障がいを持ったグループを想定したセラピーでは、
身体障がい・視覚障がい・自閉症・うつ病などのロールプレイングで体験し、
対象者さまそれぞれの状態・反応に合わせたアプローチの仕方を学んだりしました

楽譜もなく思い思いの音を鳴らすのですが、ロビン先生のリードで不思議と心地よい音楽になり
学生たちも盛り上がったり、リラックスしたりしながら楽しんでいました
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ロビン先生はNHKの番組で楽曲が流れるほどのすごいミュージシャンでもあります!
現在関西を中心にいろいろなライブ・イベント活動をされていますので、
ぜひチェックしてみてくださいね。

民族音楽家のロビン・ロイドのオフィシャルページ
https://robbin-muse.info/

入試広報 田村

車椅子の操作・介助方法を学びました!

作業療法学科1年生の授業(臨床実習技能評価)において、
野外で車椅子操作・介助方法を学びました

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車椅子操作・介助に色々と苦戦しながらも、
グループで和気あいあいと楽しく学んでいました
いつも目にする車椅子ですが、実際に介助すると
なかなか難しいことを多くの学生が感じたのではないでしょうか

https://twitter.com/seitangakuen/status/1315934134221455361?s=20

車椅子を押すだけでなく、車椅子に乗る経験もすることで
段差・坂道などの押し方や乗っている感覚など、
より患者さまの気持ちになって多くの気づきを得ることができたと思います

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1年生は10月12日から1週間、初めての見学実習に入りました
学校で学んだ理論や実技などが現場でどのように活用実践されているのかなど、
新しい気づきや発見があると思います
良い刺激を受けて、また一つ成長して帰ってきてくれることを願っています。

患者さまの気持ちを考えられる作業療法士を目指して頑張りましょうね

入試広報室 吉岡

作業療法士 辰己貴之先生の講義を聞いて(前編)

卒業生の辰己貴之先生が、「患者学」の講義をしてくださいました。

先生は卒業後13年間、病院や地域で仕事をされていましたが3年前病に倒れ、1年半の入院生活を経験されました。初めの3日間は意識不明の状態でその後も混濁した状態が続きましたが、友人の「辰っんそろそろ起きや」の声かけから奇跡的に意識を取り戻しました。しかし視力は戻らず、退院後も現在まで1年半の間自宅療養をしながらリハビリを継続されています。

その経験から、「患者の回復を信じること」「あきらめずに患者を理解すること」「人と人とのつながり」「命の大切さ」についてお話をされました。

入院生活では、意識がなく長期間ベッドで寝たままだったそうです。その期間にも、作業療法士(OT)・理学療法士(PT)は毎日全身の関節を動かし、体が硬くなることを防いでいたそうです。回復が見込めないと判断された時期であっても、リハビリテーションを継続することは「患者の回復を信じること」だと辰己先生はお話しされました。

「自由に動かすことのできる関節があるので、今日も公共交通機関を使って学校に来ることができました。私には自由に動かすことのできる関節が必要です。もし、入院しているときに作業療法士・理学療法士が治療をあきらめていたら関節はかたまり、『いつか、歩くことや自由に動くことができる』ことは叶いませんでした。そして作業療法士、理学療法士が私の回復を信じていなかったら現在の私はありませんでした。」

人の可能性は、誰にでもあります。しかし、その可能性を実現するためには「患者の回復を信じること」がリハビリテーションでは重要であることを学ぶことができました。

後編では学生の感想とともにこちらの講義をより詳しくご紹介したいと思います。

辰己先生
辰己先生ありがとうございました。

作業療法学科教員 島本

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