作業療法学科 BLOG

「進路」に関する記事が表示されます。

刑務所で、作業療法士の仕事が増えそうです。

 

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Photo by Markus Spiske on Unsplash

 

◆作業療法士が刑務所で働いていることを知っていますか?

作業療法学科教員の石川です。

今はまだ人数が少ないですが、刑務所などの矯正施設で作業療法士が働いています。
そして刑法が改正されたことを機に、作業療法士がさらに配置されそうです。

 

私は以前、2ヵ所の刑務所で働いた経験がある、作業療法士・足立一先生の講演を聞きました。
先生によると、刑務所での作業療法士の役割は、
受刑者に“社会復帰にむけた改善指導プログラム”に参加してもらえるよう
働きかけることだそうです。

また受刑者の中には明らかに医療的な関わりが必要な人もいて、
助言することもあったと話されていました。

 

さて、話を刑法に戻します。
2022年6月13日に”改正刑法”が成立しました。

 

今回の改正では、刑法が制定された明治40年以来、
初めて刑の種類が見直され、”懲役刑”と”禁固刑”を一本化した
「拘禁刑」が創設されることになりました。

 

・懲役刑とは、犯罪者を受刑施設に拘禁して、刑務作業を行わせるという刑罰。(刑法12条2項)

・禁固刑とは、この労務作業の義務がない刑罰。(同法13条2項)

 

ドラマで、裁判官が木槌を叩きながら「〇〇を懲役何年刑に処す」
と言っている場面を見た事ありますよね?

懲役刑とは一般的に、刑務所で強制的に労働(木工、裁縫、印刷、靴の製作など)を
行うことを言います。この懲役刑がいずれ廃止され、拘禁刑に変わります。

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法務省矯正局「日本の矯正施設」より

 

◆拘禁刑とはどのようなものでしょうか?

拘禁刑とは、受刑者を刑事施設に拘置した上で
「改善更生を図るため、必要な作業を行わせ、必要な指導を行うことができる」
と規定されました。

これにより懲役受刑者に科されていた刑務作業が義務でなくなり、
改善更生に向けた指導や教育に、より多くの時間をかけることが可能となります。

刑が懲罰的な意味合いから、改善更生に軸足を移したということですね。
被害者ならびに被害者家族の気持ちを考えると心情は複雑ですが、
それでも変えていかないといけない理由がありました。

 

◆拘禁刑制定の背景にあるもの

令和3年度版「犯罪白書」によると、犯罪者が年々減少傾向にあります。
にもかかわらず、受刑者の再犯率が49.1%と増加しています。
ようやく刑期を終えて出所した後も、再び犯罪を犯し、
刑務所に戻ってくる人が多いということですね。

刑務所

令和3年度版「犯罪白書」より引用

 

再犯率を減らすため、刑務作業の時間に縛られることなく、
更生のための指導や教育に力を入れる必要がありました。

また、2020年の65歳以上の受刑者は、
2000年から2.4倍に増えて高齢化が進んでいます。
体力や物事を認知する力が衰え、通常の作業が難しい人が増えてきたという背景もあります。

 

今後は、受刑者の体調や能力・特性を見極めた上で、
社会復帰できるような作業を提供することが求められます。
これは作業療法士がもっとも力を発揮できる領域です。

 

↓の動画では、高齢になり身体機能や認知機能が衰えた受刑者が
更生プログラムに参加できるよう、作業療法士がプログラムを実施している様子が映っています。

▼画像をクリックすると閲覧できます。
YouTube画像

「ナゼ刑務所でリハビリが…115年ぶりの法改正
「懲役刑」と「禁錮刑」が廃止に 変わる刑務所の現場を取材|TBS NEWS DIG」より引用

 

動画では高齢者を対象とした訓練を行っていますが
宮口幸治著『ケーキの切れない非行少年たち』には、
少年院にいる若い受刑者の中にも、認知機能トレーニングといった
医学的アプローチが必要だと書かれています。

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これらのことから、刑務所などの司法の場で働く作業療法士が増えそうです。
それにより犯罪が減ったらいいですね。
作業療法士は医療・福祉の垣根を超え、より一層社会に求められる存在になりそうです。

 

 

作業療法学科教員:石川 大

参考資料:日本作業療法士協会誌 第119号 2022年2月号

 

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しろ日記① しろサポートチームの紹介(介護福祉学科)

先日、介護福祉学科の『ドッグセラピー』の授業に行ってきました。

皆さんが温かく迎え入れてくれたので、

初めての教室だったけれど、授業中も僕はリラックス。

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『ドッグセラピーの現場では、人だけでなく、犬にとっても安心で安全、

そして、お互いが楽しめる空間作りをすることも

活動に関わるスタッフの連携のポイントです。』

ということをお伝えしてきました。

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授業後には、サポートチームの皆さんが片づけを手伝ってくれたり、

お散歩にも連れ出してくれました。

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授業中も授業後もとっても楽しくて、

僕にとってHappyな時間でした。

 

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介護福祉学科2年生の皆さん、どうもありがとう。

これからもよろしくね

 

作業療法学科サポーター しろ

 

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世界標準になるか?日本発、次世代型車椅子に乗ってきました。

 

石川①

作業療法学科教員の石川です。
先日、大阪で開催された「JCI EXPO 2022 in KINKI」に行ってきました。

石川②

会場には、大阪・関西万博に向けて
活動する企業・団体によるブースがいくつもあり、
ほほむ訪問看護ステーションさん次世代型車椅子・WHILL の試乗会をしていました

このWHILLは、日本に本社があるスタートアップ企業が開発した電動車椅子で、
これから本格的に世界に売り出す予定です。

 

まずこの車椅子、デザインがいいんですよね

 

石川③

さらに注目なのは、前輪のタイヤです
縦回転だけでなく横回転もできる優れもので、
それにより車イスを360°回転させることができます。
操縦する手元のレバーも、前後右左というものではなく、円形にグリグリ回せるものでした。

石川④

YouTube「世界を変える起業家たち #4 最新モビリティで移動の自由を目指す起業家」より抜粋

 

乗った感想は、微妙な角度でも曲がるので、行きたいと感じた方向に動いてくれました。
これなら、切り返しが必要だった狭い路地の曲がり角や
部屋の中でも感覚的に移動できそうです
コントローラーでカートを操っているようで、ゲーム感覚で楽しかったです。
これなら外に出かけたくなりますね

 

もしかしたらジョイコンのような両手で持てるコントローラーがあれば、
より操作がしやすいかもしれません。

石川⑤

さて、この車椅子のお値段が気になりますよね?
とは言っても高いでしょ。

 

と通販番組みたいですが、私は200万円ぐらいと予想しました。
皆さんはいくらだと思いますか?

 

なんと、48万7000円
だそうです。(#やっぱり通販番組の語り口)

 

1回の充電で18 キロまで走れるため、
近所に買い物にいくだけであれば、2〜3日に1回の充電でいいそうです。

 

しかも介護保険の認定を受けている人なら月2700円でレンタルできるので、
その値段から無理なく利用できますね
医療・福祉に携わる者として、最新機器の知識があるか・ないかで、
障がいのある方に提案するものが変わってくる。
ひいては、その方の生活の質が変わってきます。

 

車イスはパーソナルモビリティとしても成長する分野だと言われており、
世界中で商品開発が進んでいます。
革新的な機器が登場すると、今まで障がいと言われていたことも、
障がいでなくなる可能性もあります。

 

これからも最新情報にアンテナを立てておくことが大事だと思いました。

 

作業療法学科教員:石川 大

 

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コロナ前の思い出話

先日、「対象者や職員の感染の影響があるものの、後輩育成を再開できます」
と実習地の方から連絡がありました。
コロナウイルスの影響で、延期や中止されていた実習を再開できる
という知らせに感謝を述べました

 

その際には卒業生の方と「コロナ前」の話題になりました。
以前は、対面で実施していた「スポーツ大会ー青丹杯」や「海外研修(視察)」
についての話題です。

 

例年の青丹杯は、体育館を貸し切り、レクリエーションやスポーツを行っていました。
5学科一同に集まり、競技に参加したことや中西先生(介護福祉学科専任教員)の
レフェリー(審判)がユーモラスで面白かったと思い出を語っていました

 

学生からは「Tシャツを揃えたり、長縄跳びの回数を数え練習したり面白かった」
と話を聞きました。
青丹学園に入学したからこそ、知らないうちに他職種学生と
「協働」や「同じ体験」をしていたと気づいたそうです。
スポーツを通して、多職種連携を学ばれていたのですね

 

一方、海外研修が困難になっている状況は残念だと話されていました。
学生の時に海外の医療福祉を視察した経験は、職業人としての基本になっているとのことでした。

 

スウェーデンで,充実した医療福祉制度や施設を視察できたことから
「働く人の余裕がないと良い実践が難しい」ことを実感したそうです。
このことを医療福祉コンサルタントの河本佳子先生は
繰り返し述べておられた意味が理解できたとも話されていました。

 

同時に、スウェーデンでは職員が必ずコーヒータイムを持ち、
コミュニケーションを図っていたことが印象に残っているようです
まだ海外への渡航は目処が立っておりません。
徐々に再開している実習や学校行事に理解いただいている皆様に感謝し、
これからもご教授いただけるようよろしくお願いいたします。

 

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写真1.視察先(スウェーデン,マルメ リハビリテーションセンター)

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図2.視察先(スウェーデン,マルメ ハビリテーションセンター)

作業療法学科教員 島本

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作業療法の実習ってしんどいですか?

 

ブログ4.

作業療法士の学校に進むかどうか悩む学生さんから、こんな質問をよく受けます。

「作業療法の実習ってしんどいですか?」

教員である私は、いつもこう答えています。

 

しんどくないですとは言いません

と返答しています。

 

学校では、どうしても教科書に書かれていることが中心になります。
疾患のことを学んでも、症例について話し合っても、どこか遠くにいる人と思いがちです。

 

実習では、障害を抱えて困っている人を目の当たりにします。
「〜ができなくなってしまってね」
なんて言われると、なんとかしてあげたいと思うのが人情というものです。

そんな状況になってようやく教科書に書かれていた事と、目の前にいる方の症状が結びつき、
学校で学んだことはこういう事か!と理解できます。
そして、“作業療法士として何ができるのか”を自分事としてとらえられるようになるのです。

 

——— 当校での対応 ——————————

学生さんが実習に行ってしまったら、
実習地の先生にすべてお任せではありません。

当校では、学生さんに週一回の報告をしてもらっており、
そこで実習での悩みや、質問に返答しています。

事前には学生の特徴を伝え、実習が始まったら電話で連絡を取り合っています。
そして原則として教員が実習地を訪問し、臨床現場での生の声を聞くようにしています。

————————————————————

今日は実習訪問の日で、とある病院に向かってる最中に、この記事を書いています。

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学生さんからの実習報告では、実習できることへの感謝がつづられていました。
だから、いい実習ができていると想像できますが、実際はどうでしょう?

 

生き生きとした顔で実習しているといいな…

 

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病院の送迎バスが来るまで時間があったので、隣にある素敵なビルに入りました。
サボっている訳ではありません。移動中も仕事をしていましたから…
(#言えば言うほど言い訳に聞こえる)

 

作業療法学科教員:石川 大

 

学内実習

現在3年生は2か月間の学外実習に行っています。
3年間の大きな山場を迎えそれぞれの病院や施設で頑張っています。

しかし、残念ながらコロナ感染対策として
実習の受け入れが難しい場合もあるため、その際は学内実習での実習で対応しています。

実際の対象者さまに触れることができないので、
DVDなどを利用した仮想対象者で行ったり、
患者さまと中継し、リモートで関わりを持つなど
できるだけ多くの経験ができるよう学内実習も工夫しております。

リモートでの実習ではありますが、
学生たちは少しでも学びを得られるようそれぞれ頑張っています。
早くコロナから解放された実習で臨床経験を安心して
積んでいけるようになってほしいですね。

\学内実習でディスカッションした時の様子/
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作業療法学科教員 森木

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作業療法って何するの?

作業療法って漢字を見ただけで、何をするかイマイチ分かりませんよね

理学療法なら体に関する治療をする
言語聴覚なら話したり、聞くことに関する治療をする

とイメージできると思います

 

では、なぜ作業療法が分かりにくいのか?
それは語源の由来が英語にあるからです

 

英語で作業療法士は、
Occupational Therapy(オキュペーショナル セラピー)
と呼ばれています。

Occupationalは形容詞で、さらに語源となるのはOccupyという動詞になります。

オ、オキュパイ?
いや〜馴染みがないですよね。(#頑張って付いてきて)

Occupyは、「占領する」「占拠する」という意味です。
これだけきくと何だか力づくで土地を奪う感じがして物騒です。
とうていセラピストの仕事とは結びつきません。

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Occupyは“占領する”という意味だけでなく、
もう少し広くとらえた“占める”という意味もあります。

そこから“社会的地位や役職などを占める”という意味になり、
職業につく”ことを指します(#ようやくゴールに近づいてきた)

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Occupational Therapyを直訳すると「職業に関する治療」になります。
第二次世界大戦の後には、戦争で負傷した元兵士たちが多数いて、
その人たちを貴重な労働の担い手として働いてもらうために
サポートするのが作業療法士の役割でした
欧米では、社会から作業療法が必要とされ、認知されたのもこの時期にあたります。

 

日本で作業療法士が誕生したのは1965年なので、
終戦後20年経ってからになりますが、
今では職業につくことだけを目標するだけでなく、
「障害を抱えている人の生活全般をより良くするサポート」を行っています

 

そんなこんなで今回は作業治療の由来について述べました。
さらに作業療法が知りたくなった人は、
作業療法士協会が作成した⬇︎こちらのページをのぞいてみて下さい

 

https://www.jaot.or.jp/libs/otkun.html

かわいいオーティくんがイラスト付きで紹介しています

スクリーンショット 2022-05-07 11.43.50

作業療法学科教員 石川

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新入生を大・大・大歓迎!

ピカピカの1年生が入学してきたので、
歓迎の意味を込めて「新入生セミナー」を行いました

“セミナー”ときくと真面目なイメージですが、
実際は1~3年生をミックスさせたグループを作り、
グループ対抗クイズ大会を行いました

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今の3年生は、入学式の翌日から
新型コロナウィルスの影響で休校になり(あの時は超大変だった…)、
新入生セミナーが中止になってしまいました
だから余計に、後輩になんやかんやと教えることができて嬉しそうでした

セミナーの目的は、初対面のメンバーとコミュニケーションを取ることです。
コミュニケーション力を養うことは、
働いてから対象者(患者さま、利用者さまなど)との
信頼関係を築くことやニーズを知ることに役立ちます。

そんな意味を込めて、チーム名を決めてもらう際、
“参加者全員の共通点を見つけ、
それをチーム名にして下さい”というお題を出しました

さらに裏のテーマとして、「学び」とは自分と他者との「対話」によって
成立することを体験して欲しいと思いました。

まあ…難しい話はさておき、「新入生セミナー」は大成功に終わりました
先輩・後輩が仲良くなれたので、より楽しい学園生活が送れるよう祈ってます。

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作業療法学科教員 石川

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祝☆作業療法学科1年生が第10回色彩コラージュ公募展で受賞しました!

こんにちは!作業療法学科教員の籠島です

みなさん、色彩コラージュって知ってますか?
雑誌や色紙など、色のついた紙を手でちぎり、
ちぎった紙を台紙に貼り付けて1つの絵に仕上げる技法のことをいいます。

みなさんは絵と言うと、色鉛筆や筆で描いた絵をイメージするかもしれませんが、
この色彩コラージュ、いわゆる手でちぎった紙で作る絵は、
手でちぎることでできる独特の風合いがいい味を出すという特徴があります

そんな色彩コラージュの公募展で
この度、本校作業療法学科1年生の2人が入選しました
今年は全国から800を超える作品が寄せられました。
出展者は美大生が多い中、受賞したということで素晴らしいと思います

作業1

作業療法と絵ってどう関係してるの?と思われる方がいるかもしれません。
絵は見て楽しむものであり、また作って楽しむものでもあります。

その過程で、心が落ち着いたり、達成感や有能感が得られたり、
他者から褒められたり交流の機会があったり・・・
絵を通して様々なことが広がっていきます。
その広がりが作業療法の狙いとしてあります

小難しいこと言いましたが、
色彩コラージュって本当に簡単で楽しいので私のおススメです
新聞広告でもできるので、ぜひやってみてください!

 

<中田明義さんの作品>
中田さん作品

「自分が受賞すると思っていなかったので驚きました。5歳と3歳の子どもたちに折り紙をちぎってもらい私が貼り付けた「家族の作品」がこのような特別な賞に選ばれて嬉しく思います。絵画の講義で言われていた物の凹凸を意識して作りました。」

<山田美優さんの作品>
山田さん作品

「自分が受賞できると思ってなかったので、驚いています。自分が作りたいものが作れて良かったです。今後の作業療法の授業で何か活用できたらいいなと思っています。」

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第57回作業療法士国家試験

令和4年2月20日(日)に第57回国家試験当日を迎えました。

長い実習を終えてから国試前日まで勉強を頑張ってきた3年生達。

少しでも勇気づけられるよう、教員が試験会場まで応援に行きました。
当日の朝はとても寒かったけれど、
学生たちには各教員がホッカイロとキットカットを渡しつつ
熱い想いを伝えていきました。

後は天に祈るのみ、、、3月23日が合格発表です。

ちなみに渡邉先生(黄緑色のダウン)は試験会場の大阪上新庄から
京都のご自宅まで歩いて帰りました(笑)
さすが鉄人!!

作業療法学科教員 森木

2021年度第57回国家試験

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作業療法士もパソコンの勉強するんです!

1年生の授業に「スタディ・スキルズ」という授業があります

どんな授業かというと、WindowsのWordやPowerPointの使用方法や、
それらを使用してのレポート作成の方法などを勉強します

OT1

みなさんは作業療法士にはパソコンは縁がないと思いますか?

そんなことないですよ
他の療法士もそうだと思いますが、作業療法士は仕事以外にも
症例報告会や各種勉強会をよく開きます。

また、都道府県レベルや全国レベルで行われる学会では、
発表者は基本的にPowerPointを使用して発表することになります。
この時に、「スタディ・スキルズ」の知識が役立ちます

OT2 OT3

写真はその授業風景。講師の先生から
パソコンの基本操作やWord、PowerPointの使用方法などについて
指導を受け、基本的スキルを身につけます

今どきの作業療法士にとって、パソコン操作は必須のスキルです

作業療法学科  籠島

シン・オマメツカミ劇場版Ⅱ-序-入試広報『アッシ』取材

どうもこんにちは。
関西学研医療福祉学院(以下、「KG」という)新人入試広報“アッシ”です。
本日は作業療法学科を取材!
早速行ってみよう。

-ロビーからの距離-
学校エントランス①

学校エントランス2

本館1Fエントランスのスタート地点からエレベーターを使用し大体30秒くらいの距離に作業療法学科の教室があり、他学科に比べると比較的近い距離といえる。作業療法学科と理学療法学科で迷われているみなさん。ロビーから教室までの距離だけでいうと作業療法学科がオススメです。

(学科の詳細はオープンキャンパスで確認できます)
<KGオープンキャンパス日程:https://www.seitan.ac.jp/kg/op/?cid=2

-4-2 実習室-

じっしゅうしつ①

まず初めに目の当たりにしたもの。

竈門炭治郎風

市松模様は視覚刺激となり跨いで歩くことでパーキンソン病患者さんが歩きだしを行いやすくなるように工夫しているらしい。そこはさすがの医療の専門学校常に実践を意識した環境作りをしている。

-4-1 日常動作訓練室 –

じっしゅうしつ全体

ここには『車いす』『自助具』が備わっている。

車いす

車いすの種類も豊富でいつでも試乗(要予約)も可能だ。
対象者に合わせたオーダーメイドの自助具を開発することも作業療法士の大きな役割で、治療法の自由度から洞察力と観察力が大変重要になってくるそうだ。

お豆つかみ②

まわりを見渡すとひときわ目立っているボックス発見。
『マナー豆(ビーンズ)匠』おはしでdeまめつかみ
–突然だが自助具で『お豆つかみ選手権』を勝手に開催–

はしのすけ②
エントリー№1  箸之助
メーカー小売り希望価格 3,300円(税込)
備考:流れるような曲線が、手の中に自然にフィットし、安定感をもたらします。できるだけ普通のお箸に近づけるために、天然木を1本1本削り出して作った。
外観・質感・使いやすさでグッドデザイン賞を受賞。

がっちりさん①
エントリー№2  がっちりさん
メーカー小売り希望価格 3,960円(税込)
備考:国産高級檜の介護箸。
職人の手作りですので、お箸の厚さや丸みは多少異なります。

MORIKI初号機②
エントリー№3  “MORIKI初号機
作製費用 57円(内訳:割箸2円 毛抜き2本入り108円(税込))
備考:「100均は宝の山や」と豪語する作業療法学科の森木先生が監修・製作した自助具。

お豆つかみルール

・順位はタイムにより決定
・早くおまめさんを移動させたお箸の勝ち
・まとめて移動は禁止
・思いやりをもって移動させること

お豆つかみ

よーいドン!

はしのすけ②

箸之助”は先端が滑る感じだけど持ちやすさはピカイチ。

がっちりさん②

がっちりさん”は細かいものをつかみやすくなっているデザイン。

MORIKI初号機①

MORIKI初号機” 圧倒的平均値でぼちぼちの活躍を魅せた。
手作り感がまたいい感じ。あたたかい。愛あるね。

そして気になるタイムは

箸之助” 1分01秒

がっちりさん” 1分02秒

MORIKI初号機”  59秒

タイムは非常に僅差。
圧倒的なパフォーマンスというよりは使用者により本来の力が発揮されるような
デザインになっていた。

順位はつけるまでもなく

『みんなちがってみんないい』 みつを

自助具を市販で購入するのもいいが高価なものが多く
既製品なので対象者様に必ずしも合うとはいえないのが現実だ。

だが、“MORIKI初号機”のように作業療法士が対象者様一人ひとりにあった自助具を考え工夫し、身近にあるものを使って形にすることも大きな仕事の一つだとわかった。感動をありがとう。

南館

次回、理学療法学科へ続く。

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