作業療法学科 BLOG

「高齢者」に関する記事が表示されます。

コロナ前の思い出話

先日、「対象者や職員の感染の影響があるものの、後輩育成を再開できます」
と実習地の方から連絡がありました。
コロナウイルスの影響で、延期や中止されていた実習を再開できる
という知らせに感謝を述べました

 

その際には卒業生の方と「コロナ前」の話題になりました。
以前は、対面で実施していた「スポーツ大会ー青丹杯」や「海外研修(視察)」
についての話題です。

 

例年の青丹杯は、体育館を貸し切り、レクリエーションやスポーツを行っていました。
5学科一同に集まり、競技に参加したことや中西先生(介護福祉学科専任教員)の
レフェリー(審判)がユーモラスで面白かったと思い出を語っていました

 

学生からは「Tシャツを揃えたり、長縄跳びの回数を数え練習したり面白かった」
と話を聞きました。
青丹学園に入学したからこそ、知らないうちに他職種学生と
「協働」や「同じ体験」をしていたと気づいたそうです。
スポーツを通して、多職種連携を学ばれていたのですね

 

一方、海外研修が困難になっている状況は残念だと話されていました。
学生の時に海外の医療福祉を視察した経験は、職業人としての基本になっているとのことでした。

 

スウェーデンで,充実した医療福祉制度や施設を視察できたことから
「働く人の余裕がないと良い実践が難しい」ことを実感したそうです。
このことを医療福祉コンサルタントの河本佳子先生は
繰り返し述べておられた意味が理解できたとも話されていました。

 

同時に、スウェーデンでは職員が必ずコーヒータイムを持ち、
コミュニケーションを図っていたことが印象に残っているようです
まだ海外への渡航は目処が立っておりません。
徐々に再開している実習や学校行事に理解いただいている皆様に感謝し、
これからもご教授いただけるようよろしくお願いいたします。

 

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写真1.視察先(スウェーデン,マルメ リハビリテーションセンター)

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図2.視察先(スウェーデン,マルメ ハビリテーションセンター)

作業療法学科教員 島本

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★奈良県奈良市の医療・福祉系専門学校★
学校法人青丹学園 関西学研医療福祉学院
・介護福祉学科 <介護福祉士>
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・理学療法学科 <理学療法士>
・看護学科   < 看護師 >
・言語聴覚学科 <言語聴覚学士>

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TEL:0742-72-0600 FAX:0742-72-0635
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作業療法って何するの?

作業療法って漢字を見ただけで、何をするかイマイチ分かりませんよね

理学療法なら体に関する治療をする
言語聴覚なら話したり、聞くことに関する治療をする

とイメージできると思います

 

では、なぜ作業療法が分かりにくいのか?
それは語源の由来が英語にあるからです

 

英語で作業療法士は、
Occupational Therapy(オキュペーショナル セラピー)
と呼ばれています。

Occupationalは形容詞で、さらに語源となるのはOccupyという動詞になります。

オ、オキュパイ?
いや〜馴染みがないですよね。(#頑張って付いてきて)

Occupyは、「占領する」「占拠する」という意味です。
これだけきくと何だか力づくで土地を奪う感じがして物騒です。
とうていセラピストの仕事とは結びつきません。

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Occupyは“占領する”という意味だけでなく、
もう少し広くとらえた“占める”という意味もあります。

そこから“社会的地位や役職などを占める”という意味になり、
職業につく”ことを指します(#ようやくゴールに近づいてきた)

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Occupational Therapyを直訳すると「職業に関する治療」になります。
第二次世界大戦の後には、戦争で負傷した元兵士たちが多数いて、
その人たちを貴重な労働の担い手として働いてもらうために
サポートするのが作業療法士の役割でした
欧米では、社会から作業療法が必要とされ、認知されたのもこの時期にあたります。

 

日本で作業療法士が誕生したのは1965年なので、
終戦後20年経ってからになりますが、
今では職業につくことだけを目標するだけでなく、
「障害を抱えている人の生活全般をより良くするサポート」を行っています

 

そんなこんなで今回は作業治療の由来について述べました。
さらに作業療法が知りたくなった人は、
作業療法士協会が作成した⬇︎こちらのページをのぞいてみて下さい

 

https://www.jaot.or.jp/libs/otkun.html

かわいいオーティくんがイラスト付きで紹介しています

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作業療法学科教員 石川

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イスに座るって、実は踏ん張っています!

「イスに座るって、実は踏ん張っています!」

そう言われてピンとくるでしょうか?
疲れた時にはよっこいしょとイスに座るもんですよね

なぜこんなことを言うかというと、
先日、「車椅子」の講義を(株)ラックヘルスケア(https://www.ing-professional.com/)の
松岡研太郎先生にしていただいたからです。

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そのなかで一番驚いたのは、下半身と体幹(体のこと)の筋肉で
ぎゅっと固定しているからイスに座るという姿勢ができるということです。
我々がそう実感しないのは、体の筋肉があるからなんですね

それでも摩擦抵抗をなくした布を座面に敷くと、
若い学生さんでもお尻がズルズルとすべり落ちてしまいました

では、車椅子に乗る必要がある人ってどんな人でしょう?

そう、下半身の筋力が低下している人が多いんですよね。
だから座る姿勢を保つのが大変なんです

そう言われてみれば、私が高齢者の施設で働いていた時、
車椅子から滑り落ちそうな人が多く、何度もお尻の位置を直していましたが、
これは筋力が弱くなり、踏ん張れないからお尻がズリ落ちていたんです。

筋力が低下している人が車椅子に座ることが、いかに大変かを理解できました。

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作業療法学科教員:石川 大

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「レクリエーション公認指導者」認定式  新入試広報『アッシ』初取材

どうもこんにちは、初投稿 入試広報 アッシ(assi)です。
見たらわかります、スーツ好きそうなやつです。
見掛けたら声かけてね。

記念すべき一発目は作業療法学科の
日本レクリエーション協会公認指導者」認定式取材。
詳しくはこちら:https://www.recreation.or.jp/

認定式会場は本館7階の「講堂」

ルブタン階段

緊張の面持ちで階段であがってみる。
ここでアッシは気づいた。

アッシ/ 階段にほこり一つない。

お掃除のマダムいつもありがとう。
感謝の気持ち忘れてはダメ。

アッシ/ ン?!んんんんん?
階段の裏めっちゃ赤いやん。美しい。

『クリスチャン・ルブタン』を彷彿させる階段を昇ると…

講堂

ここが「講堂」か。

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<講堂使用上の注意>
2、使用は1階受付で鍵を借りて使用してください。
(鍵の貸出は事務所です)同じこと2回言ってない?
一休さんでもお手上げのとんちが。。。
”講堂使用の6箇条”やのに
第6条は図書室への出入りの説明。
必ず守らなければいけなさそうな雰囲気だ。

アッシ/ 管理室に差し替えるように伝えておこう。

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広く明るいKODOHは天井がアーチ状に
高く設計されていて体育館として十分利用可能だ。
各種スポーツ<バレーボール、バスケットボール等>
何でもできそうな空間でもある。
普段は救命救急講習等の授業で利用されているらしい。

講堂内 正面から後ろへ

アッシ/ この広くて明るい空間で認定されたいなぁ

よぴぴ/ だめですよ。(困)

止められれば進みたくなるのが人間の性。
益々認定されたい気持ちが増してきた。

よぴぴ/ 本当にダメですからね。(怒)

アッシ/ う、うん。(授与されよ)

DSC_9134

よぴぴの言葉は右から左に受け流し。
まずは、椅子の座り心地を確かめてみる。
この椅子は待ちくたびれず、
大殿筋オーバーユースの心配もなさそうだ。

 

アッシ/ 特殊な樹脂を使用している椅子なのか。
「1脚」広報に拝借するとしよう。

DSC_9154

声だしの練習開始。

アッシ/ はい!!!!はぃ!!はぃ!はい!はぁい!

講堂の構造上、思った以上に
アッシの声が響き渡る。

そして、いざ本番。※10回以上撮り直してます。

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中西先生/ 皆さん本当に頑張ってくれました。
無事この日を迎えることができました。
それでは認定式を始めます。

中西先生/ まずは、○○さん。

アッシ/ は…(ちがう、、)

中西先生/ はい○○さん。

アッシ/ はぃ…!(ま、またちがう、、声張れアッシ。
緊張すると声が出ないのはなぜだ。
面接を思い出すのだ。)

何度も立ち上がり、
今か今かと待つが。。。。呼ばれるはずもなく。

あの後ろに座ってるのは誰だと学生がソワソワする中、
認定式が滞りなく終わり。そしてアッシ撃沈。

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最後に「日本レクリエーション協会公認指導者
記念写真をパシャリ。
貴重な時間を使って取得した資格。
本当におめでとう。
健闘を心から祈る。

レク賞

本館ロビー

次回、本館施設見学へ

入試広報 アッシ

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作業療法学科☆レク式体力チェック②

こんにちは!
寒い日が続きますが元気に過ごせていますか?
前回に続き【レク式体力チェック】
後半4種目の様子をお届けします

6種目めはツー・ステップ
2歩の歩幅を測り、身長で割った数値から
体幹の筋力やバランス、柔軟性、歩く能力など
総合的にチェックすることができます
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7種目めは棒反射
50cmの棒を親指と人差し指の間に落とし、どれだけ早くキャッチ
できたかを測定します。俊敏性をチェックできる種目です

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8種目めは閉眼5m歩行
床に張ったテープの上を目を閉じて歩いていただきます。
テープを踏み外した回数で平衡(へいこう)性をチェックします
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最後はペットボトル巻き上げ
1㎏のペットボトルをぶら下げた1mの紐を手で巻き取り、
巻き取りきる速さを測定します
俊敏性や腕の筋力をチェックすることができる種目です。
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このように、【レク式体力チェック】は
①安くて入手しやすい道具を使って
②どんな場所でも対応できる種目があり
③だれでも継続できて
④各種目が体力作りに繋がる
という特徴があり、楽しみながら行えます
これまでご紹介した種目以外にもさまざまな種目があります

結果はレーダーチャートにしてお渡しすることで
対象者さま自らもからだの機能のバランスを確認しやすく、
「運動しよう!」という気持ちを呼び起こす
きっかけになります

だれでもチャレンジしやすい体力チェックですので、
身近な人とやってみてはいかがでしょうか

そして!作業療法士に興味がある、進学を考えている方
奈良県奈良市・関西学研医療福祉学院では
2021年4月入学希望者の出願受付中!
まだ間に合いますよ 各種説明会についてはこちら

入試広報 田村

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作業療法学科★レク式体力チェック①

皆さんこんにちは!
本日は作業療法学科での【レク式体力チェック】の授業をご紹介します

レクリエーションは対象者さまの健康維持に欠かせない活動です
【レク式体力チェック】はその前段階として、
「いつでも・どこでも・だれもが・楽しく、簡単に」を基本に
考案された体力チェックなのだそう

今回は9つの体力チェックをピックアップして行いました
2つの記事に分けてご紹介させていただきます!

まず着座体前屈
レク式の着座体前屈は一味違い、椅子に座ったまま行えるように
下の写真のような直角三角形の測定器の上に足を置き、
目盛りのついた板の上に腕を伸ばして測ります
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次に10m障害物歩行
2m間隔でセットされた障害物をまたぎながら歩き、タイムを
測ることで動きを素早くコントロールする力をチェックします

そしてこちらはファンクショナルリーチ
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かかとを浮かせない範囲で前傾し、
片手をどこまで前に伸ばせるかを測定します。
両足と体幹で体を支える力をチェックすることができます
対象者さまの転倒に注意しながら計測を行います

次は変わり種タオル絞り
水にぬらしたタオルを絞っていただき、
絞れた分の重さを測ることで腕の筋力をチェックします
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5種目めはストロー
ストローでティッシュペーパーを吸いつけ、落ちるまでの時間を
測ることで呼吸・肺機能をチェックします
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今回は5種目ご紹介しましたが、いかがでしたか?
気軽にできるものばかりですよね
残り4つは次の記事でご紹介しますので、
ぜひチェックしてみてくださいね

作業療法士に興味がある、進学を考えている方、
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2021年4月入学希望者の出願受付中!
まだ間に合いますよ 募集要項・学費についてはこちら

入試広報 田村

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レクリエーション学外授業☆クッブ

作業療法学科では1年生が屋外でレクリエーション授業を行いました
学校の近くの公園で、クッブ(Kubb)というスウェーデン発のスポーツを体験

クッブはカストピンナという木の棒を投げて木の的(まと)を倒すスポーツです。
めん棒のようなものがカストピンナで、的はクッブというブロック型のものと
王冠つきのキングがあります

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ゲームの前に、カストピンナを投げる練習をします
高齢の方や子どもでも投げやすい軽さなので、
パワーのある男子チームより女子チームの方が命中していることも
コツをつかめばどんどんうまくなれます

仲間がクッブを倒すたびに、ボーリングのように大盛り上がり

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ゲームは陣取りのように相手コートのベースクッブを5つ倒して
最後にキングを倒したチームの勝ちです
しかし、クッブを倒す前にキングを倒してしまうと負けになるので、
そのあたりのコントロールも必要になってきます

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正式にはもう少し複雑なルールもありますが
レクリエーションを行う際は、参加者・目的に合わせて
みんなが楽しめるように工夫することが大切

ちなみに、今回の授業は介護福祉学科からレクリエーションの
専門家の先生が教えに来てくれています
本校は奈良県で唯一の日本レクリエーション協会課程認定校なんですよ

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早く現場に出て、対象者さまに楽しんでいただきたいですね

入試広報 田村

ミュージシャンの先生による授業☆音楽療法を学びました!

今回は音楽療法の授業風景をご紹介します!
作業療法学科では作業療法のほかに補完代替療法概論
(広い意味での民間療法のうち園芸・芸術療法などを専門家から学べます!)
の授業も受け、作業療法に活かしています

音楽療法の授業では民族音楽家でセラピストの
Robbin Lloyd(ロビン・ロイド)先生にお越しいただき、

ハンドドラム、カリンバ、マラカス、鈴、豆など
実際にセラピーで使う楽器を学生みんなで演奏しました
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さまざまな分野の施設でご活躍中のロビン先生だからこその経験談や、
音楽療法の考え方を教えていただき、とても勉強になりました

1~2人でできる、木琴やカリンバを使ったセラピーを体験したり、
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さまざまな障がいを持ったグループを想定したセラピーでは、
身体障がい・視覚障がい・自閉症・うつ病などのロールプレイングで体験し、
対象者さまそれぞれの状態・反応に合わせたアプローチの仕方を学んだりしました

楽譜もなく思い思いの音を鳴らすのですが、ロビン先生のリードで不思議と心地よい音楽になり
学生たちも盛り上がったり、リラックスしたりしながら楽しんでいました
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ロビン先生はNHKの番組で楽曲が流れるほどのすごいミュージシャンでもあります!
現在関西を中心にいろいろなライブ・イベント活動をされていますので、
ぜひチェックしてみてくださいね。

民族音楽家のロビン・ロイドのオフィシャルページ
https://robbin-muse.info/

入試広報 田村

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