理学療法学科 BLOG

こんにちは1年生担任の萬喜です。

3月6日（月）から10日（金）まで、
1年生が見学実習で臨床の場に出ておりました

ひとまわり、大きく成長した学生たちの実習報告会を
3月15日（水）に実施しました。

写真は、学生たちが見学し興味を持った疾患(※1)などを中心に
グループで調べてまとめ、発表した物になります。

※1)具体的な症状や原因が客観的に診断された病気のこと

『理学療法士はやりがいのある魅力的な仕事』だと
再認識した学生も多かったようです

今後も、すくすくと成長して下さいね
引き続き2年生もがんばれ

理学療法学科　萬喜

追伸：臨床の理学療法士の先生方、本当にご指導ありがとうございました。

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2月に入り、いよいよ19日の国家試験受験日が近づいてきました。

3年生の皆は現在、追い込み猛勉強中です。
最後の最後の追い込み・・・

▼国家試験当日を意識した模擬試験の日

少し国家試験について
国家試験問題は専門基礎100問・理学療法専門100問の合計200問
午前1～20問が3点、21～100問が1点の140点
午後1～20問が3点、21～100問が1点の140点
合計280点満点

合格ラインは168点以上 国家試験という高い山を越えるために、皆必死で頑張っています

頑張ってきた自分を信じ
残りの期間、体調に気を付け
国家試験本番、最大限の力が発揮できるように
フルスロットルでラストスパート！

全員で合格をつかみ取る
全員で理学療法士になる

It always seems impossible until it’s done.
Never, never, never, never give up.

そして、これから国家試験に挑む
関西学研医療福祉学院の看護学科、作業療法学科、言語聴覚学科の学生たちも
合格をつかみ取るために頑張れ

理学療法学科教員　浅川

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先日、理学療法学科2年生が三週間の実習から無事に帰ってきました。

ただ、新型コロナの影響で、まだ実習中の学生さんもいますが…

今回は評価実習のため、
患者さまに検査や測定を沢山させてもらっています。

同級生と練習していたのとは違い、
色々と戸惑うこともあったと思います。
上手くいったこと、あまり上手くできなかったこと、
それぞれが貴重な経験です。

実習中に得られた気づきを
これからの学校での学びにつなげてもらえると嬉しいです

明日からは冬休みです。
ゆっくりと休んで、疲れを癒してくださいね

理学療法学科教員　米田

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いきなりですが、
次の理学療法士の国家試験は、2023年2月19日です。

試験まで約2カ月

年の瀬、寒くなってきましたが、
学生達は合格に向けて、より学習に励んでいます

試験範囲は3年間で学んだこと全て。
膨大な量なので勉強も大変ですが、
ここを乗り越えないと理学療法士の資格は取得できません。

我々教員も支援に全力を尽くします
みんなで最後まで諦めずに頑張りましょうね

▼写真は学習を深める3年生達です。

以上、理学療法学科教員の熊澤でした。

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こんにちは理学療法学科の萬喜です。

いよいよ年末が迫ってきました
皆様、いかがお過ごしでしょうか？

当学科2年生は、12月5日（月）から3週間の『評価実習』が始まります。
医療場面で患者様を通して、また、理学療法士の先生方の働く姿を通して、
学ぶことは本当に多く、学生の成長が垣間見える瞬間でもあります。

写真は、来週からの実習に向けて、『頑張るぞ！』と
士気を高めている2年生の学生達です

どうか、学びの多い3週間になりますように、と
心から応援しています

自分の夢に向かって、頑張れ2年生

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つい先日まで、秋の訪れを金木犀の香りに感じていましたが、
徐々に香りも薄らぎ寒さが増してきましたね

こんにちは、理学療法学科の浅川です。
3年生が2回目の8週間の臨床実習を終えて帰ってきました

今回も新型コロナの影響で実習開始時期がずれ、
数週間学内実習を経て、実習に赴いた学生もいました。
ひとまず臨床実習は全て終了。3年生も成長したはずです

実習が終わってホッとしたいところなんですが…そうも言ってられません

これからギアを1段階も2段階も上げて、本格的に国家試験対策に奮闘し、
令和5年2月19日(日)にある国家試験へ一直線に向かいます

同じ目標に向かい切磋琢磨し、勉強に励みましょうね

頑張れ、3年生さぁ全員で合格だ

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本日は人間のスタミナを評価する機器、
『呼気ガス分析装置』をご紹介します

スタミナ、と聞いてみなさんはどのようなイメージを持ちますか？

スタミナのある人、といえば、マラソンランナーや自転車のロードレーサー、
もしくは睡眠時間を削って動画を編集する有名youtuberなんかを
思い出す人もいるかもしれませんね。

スタミナとは、身体能力＋精神力を活かして、
継続して長時間、動き続ける力、と解釈することができます。
今回学生と使用した呼気ガス分析装置は、上記の身体能力のうち、
いかに酸素を体内に取り込みエネルギー生成に利用できているか、を評価する機器です。
アスリートが使っているところを見たことがある人もいるでしょう。

20歳の学生がヒイヒイいっています
（限界まで追い込むので非常にしんどい評価でもあります）

中年教員が学生にスタミナ勝負を挑んでいます

結果は・・・・・・

皆さんの想像におまかせします

理学療法学科学科教員　歌川

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理学療法学科教員の長坂です。

突然ですが「動作解析」をご存じでしょうか？

立ったり歩いたり踊ったり・・・
そんな「人の動き」を詳しく解析するのが「動作解析」です。

リハビリテーションの分野ではケガや病気をした患者様の動きを解析して、
どこに問題があるかを詳しく調べて治療に役に立てたり、
スポーツ選手のパフォーマンスアップなんかでも利用されています。

専門的な分野なのですが、実は日常の身近なところで動作解析は利用されています。

例えばゲームやアニメーションの世界ゲーム・アニメの中の
「人の動き」は当然生身の人間の動きを参考に作られています。
ではどうやって生身の人間の動きをアニメーション化していくのか？

そういったときに「動作解析」が登場します。

まず生身の人間に刀を持たせたり、躍らせたりしてその動きを解析。
それらをデータ化してゲームやアニメーションを作っていきます。

ですが、この動作解析するには、「装置」が必要なんですけど・・・

この装置、ひと昔前まではひじょーーーに使いにくい代物だったんです💦

限られた場所、重いセンサー、複雑な解析・・・

ところが、この度当学科に導入された最新の『動作解析装置』。

これが色々凄すぎるんです

さっそくご紹介します！じゃーん

＼＼　ノラクソン　ウルティウム モーション＆EMG！　／／

＜製品情報はこちら＞
https://www.sakaimed.co.jp/measurement_analysis/rihariha/motion-analysis/noraxon-ultiummotion-2/

なんて重厚なアタッシュケース・・・

早速開封の儀です。オープン

動きを解析する装置一式！

驚きポイントは、「これだけのシンプルな装置であの動作解析ができちゃうの！」です！

こちらは動きの解析と合わせて筋肉の働きを解析できる装置です

そして・・・

DELL　解析専用ノートパソコン　corei7搭載の最新パソコンです。

これもひと昔まではドでかい
デスクトップパソコンが必要だったんですよ・・・
オプションの高性能ハイスピードカメラ！どんな動きも逃さない！

その他、足の圧力を図るセンサー、心臓・呼吸を測るセンサー・・・

連動可能なオプション多数・・・

研究所に負けない装備・・・すごい！

さっそくセッティング！

こんな感じ

うん、思いのほか簡単！

これだったら学生さんも慣れれば出来るはず。

次はセンサー装着！

このセンサーを身体につけています。

センサーがなにせ軽量。ブドウ1粒くらいの重さ。

これなら身体につけても違和感ありません。

付属の専用ストラップ使いやすい！

▼製品ホームページからセンサー装着イメージを拝借

▼こちらは実際の風景

▼解析中のパソコン画面

動きが即座に骨のイメージになって動いています（少しわかりずらいかな）

実際に使ってみた凄いポイント！

①持ち運びできてどこでも色んな動きか解析できる
ノートパソコンと軽量のセンサー。
必要な道具はこれだけなので、例えば野球の投球動作でも屋外のマウンド上で計測できます。
センサーが軽量なので実際の動きを邪魔することなく計測出来ます。

②簡単！
そうはいってもセッティングから色々難しいのでは・・・と構えていたのですが、
実際に触ってみるとセッティングから計測まで迷うことはありませんでした。
ゲームをするほうがよっぽど難しいくらい。

③早い！
解析が早い！というかリアルタイム。
人が動けばリアルタイムでパソコン上の骨格が動きます。
これってかなりパソコンの負担になる作業のはず。
ですがパソコンの動作もサクサク。ノーストレスでした。

ノラクソン・ウルティウムモーションは
各種研究や病院などにも導入されている実績がある機器です。
今回ほとんどのオプション装置も同時に導入されました。

高度な研究も可能な充実の装備であることは間違いありません。

講義はもちろんオープンキャンパスなどにも登場しますので、
ぜひ興味のある方は本校に遊びにきてください

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3年生は6・7月の臨床総合実習の後、
夏期国試対策講座や実技試験をおこないました。

実技試験は客観的臨床能力試験（オスキー；OSCE）という
模擬患者を設定して客観的に評価する方式でおこないます。

今回の実技試験の内容は運動療法でした。

関節を動かす運動、筋力増強の運動、
車椅子からベッドへの乗り移り（移乗）練習をおこないます。

実はこの試験、6・7月の実習に行く前にもおこなっています。（pre OSCE）

実習前の試験では、緊張の影響もありますが、
言葉がぎこちなかったり、正しい運動を誘導できなかったり、
転倒への配慮が不十分であったりと
頭で分かっていることを体現することに苦労をしているなと感じていました。

今回の試験（post OSCE）では、運動する内容の説明に説得力が増し、
実施もスムーズに行えていました。
もちろん修正、改善していく点はありますが、良い意味で「周りをみられる余裕」を感じました。

成長していますね！！

現場の理学療法士の方から教えてもらいながら理学療法を実践する。
この経験はやっぱり大事だなと改めて思います。

8月末からは最後の実習に臨んでいます。

一部学内実習となる学生もいますが、コロナにより大きな負担がある中、
病院や施設の皆様、患者や利用者の皆様、様々な方の協力に感謝です。

3年生が学校に戻るのは10月中旬、また成長した姿が楽しみです。

理学療法学科3年副担任　熊澤浩一

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「あきらめたらそこで試合終了ですよ」安西光義　By SLAM DUNK（井上雄彦）

この言葉を聞いて思い浮かぶスポーツは・・・

そうです！バスケットボールです！！

今回、我が校ではバスケットボールを通して、
理学療法士、作業療法士、言語聴覚士がそのプレイのワンシーンにおいて、
それぞれがスペシャリストとしてどのように考え、
役割を果たすのかを学ぶ体験型のオープンキャンパスを行いました

まずはけが予防
ダイナミックストレッチで軽快なBGMとともに身体を温めました。

動作分析、注意の意識、言葉・記憶の展開等、
場面による組み合わせをセラピスト達が解説していきました

実際のシュート場面を動画撮影し、
近いシュートと遠くからのシュートの動作がどのように違うのか
2画面を比較した解説もありました。

高校2年生、高校3年生、社会人の方に参加頂き、
経験者も未経験者もバスケットを楽しみながら学びました

理学療法士・作業療法士・言語聴覚士ともに
その瞬間にスペシャリストとしての役割があります。

今回はバスケットボールのプレイを通して、
その一部を体感していただき楽しみながら知って頂く機会でした。

当校は加えて看護・介護福祉の計5学科があります。
これからもチームとしての強さ、医療・福祉の優しさを伝えていきたいと思います

理学療法学科教員　田守

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次の理学療法士国家試験（第58回）は、2023年の2月です

1年生から3年生まで学んだ内容の集大成ですので、
理解することや覚えることが沢山です。

最終学年の3年生は、臨床実習に向けての学習に加えて、
4月から本格的に国家試験対策を開始しました。

理学療法学科では、講義や模擬試験の他、
オンラインツールを使って対策を進めています。
加えて、今年の前半はグループワークを取り入れました。
準備された「テーマ」と「keyword」を用いて、
各自が調べ学んだ内容をグループ内で発表します

グループワークを通じて、「調べ・理解する力」と「要点をまとめて伝える力」を
身につけることが主な狙いです

とはいえ、新型コロナウイルスの影響で学習環境に制約があった中で
グループワークが機能するかどうか、一抹の不安を抱えながらの開始でした。

蓋を開けてみると・・・

最初は戸惑いながらですが、発表する人も聞く人も、
「伝えよう」「理解しよう」と熱心に取り組んでくれました。
さすが、3年生です

学んだことを真に理解するには、アウトプットが有効です。
また、試験に臨むには助けが必要ですね。

勉強は大変ではありますが、良い雰囲気で学んでいます。
以上、理学療法学科3年副担任の熊澤から報告でした

理学療法学科教員　熊澤

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理学療法学科の2年生の講義風景をご紹介します

神経学的検査の中における「筋緊張検査」での一幕です。

手や足を曲げたり、伸ばしたりした際に
生じる動きの硬さや軟らかさを感じ取ります。

正常では、動かされた時に上記のような変化はありませんが、
疾患によっては動きの速さに反応したり、
動かしている間の始終に硬さを感じることがあります。

＼皆さんとても真剣に実技に取り組んでいます！／

これは、ちょっとやりすぎです…。

技術を習得するために、日々の練習が必要です。
これからも頑張りましょう

理学療法学科教員　米田

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