言語聴覚学科

「話す」「聴く」「読む」「書く」「食べる」の機能を改善するリハビリテーションの専門家

話す・聴く・食べるなど誰でもごく当たり前に行っていることができなくなった方へ自分らしい生活ができるように支援をします。医療・福祉・教育の分野で活躍し、ことばによるコミュニケーションや摂食・嚥下（えんげ：食べ物を飲み込み胃へと運ぶ動作）に困難を感じている方とそのご家族を支援します。失語症（事故や病気により起こることばの障害）や聴覚障害、ことばの発達の遅れなどかかわる障害は多岐にわたり、子どもから成人、高齢者まで幅広い方を対象とします。
高齢の方へかかわることが多い一方で、最近では発達障害のある子どもへの支援も増えており、高い専門性を持った言語聴覚士がますます求められるようになっています。

01 資格・就職先
02 本学科の3つの
ポイント
03 カリキュラム
04 在校生の声
05 卒業生からの
メッセージ

活躍できるフィールド

病院

介護関連施設

障がい者（児）関連施設

発達支援センター

教育関連施設

口腔外科・歯科

訪問リハビリテーションなど

取得可能な資格

言語聴覚士国家試験受験資格

レクリエーションインストラクター^※

スポーツ・レクリエーション指導者^※

^※ 選択科目

就職先（一部抜粋）

病院

奈良県総合医療センター、奈良東病院、奈良県西和医療センター、高の原中央病院、京都きづ川病院、奈良県総合リハビリテーションセンター、山の辺病院、わかくさ竜間リハビリテーション病院

障がい児施設

発達・教育支援センターアミ―クス、発達・教育支援センターフラーテル、つくだクリニック、奈良市子どもセンター、よつばCOLORS

言語聴覚学科3つのポイント

Point.01

多彩な分野の学びを究め、
現場に通用する即戦力を育成

講義ではシミュレーション教育を取り入れ、専門知識の定着と活用力を身につけられるようにしています。また、母体病院、附属施設との連携も行い失語症の方や発達障がい児等実際の対象者さまとかかわる”活きた実践演習”を行っています。

Point.02

「想像力」と「創造力」を育む、
アットホームな雰囲気

クラスは切磋琢磨しながら励ましあえる雰囲気。クラスメイトや講師とのつながりを通じて相手の考えを「想像」し、協働して「創造」する力を育みます。

Point.03

国家試験合格に導く、
充実したサポートプログラム

国家試験対策専門の教員を中心に、臨床の最前線で活躍している講師陣が実績に裏付けされたカリキュラムを実施。
定期的に個人面談を行い、勉強方法はもちろん、どんな悩みも全面的にバックアップします。

対策講座
オリジナル教材
模擬試験の分析
個別サポート

国家試験合格率全国トップレベル！ 2025年合格率89.3% 全国平均72.9%

小児分野に強い！

本校附属施設の「発達・教育支援センターフラーテル/フラーテルL.C.」と母体の山の辺病院グループ「発達・教育支援センターアミークス」では、臨床実習へ行く前から見学が可能です。幅広い年齢の子どもの発達や教育支援が行われている現場を間近に見学することでプロの技術を学ぶことができます。また、実践的な授業・演習を行えることも特徴です。

[ Topics ]

圧倒的な就職実績！

小児分野への就職を希望する学生の小児施設・病院への就職率100%を維持。業界における実績、幅広いネットワークに加え、教員との面談を行うことで希望の就職を叶えます。

即戦力を養う実践演習

国家資格を得るというだけでなく、コミュニケーションの取り方、ことばかけの方法など実践を重視して指導しています。

臨床現場を想定した＋αの実技演習

卒業後、現場で必要になるさまざまな検査や介助方法を学内で練習。
言語聴覚士が行うリハビリと直接かかわりがないように思える移乗方法といった介助技術も臨床では必ず必要になるためしっかりと学びます。

吸引

トランスファー(移乗方法)

当事者の方との対話会

言語障害のある当事者の方やご家族の方にお越しいただき、対話を通してコミュニケーションの取り方などを学びます。

対話会

シミュレーション教育

ロールプレイ

カリキュラム

2年間の流れについて主な授業・イベントをピックアップしながらご紹介します。

2年間の主な流れ

1年次

言語聴覚士に必要な
基礎力をしっかり養成

失語症

ことばの理解と表出が困難になる「失語症」と、その検査・支援方法について学びます。

言語聴覚障害概論

何気なく行っている「話す」「聞く」「読む」「書く」にかかわる各器官の働きを学習します。

校外学習　
ATR
(株式会社国際電気通信基礎技術研究所）
脳活動イメージングセンタ見学

音声機械翻訳や人工知能などの研究について学び、言語聴覚士に必要な脳の理解が深まります。

臨床実習 1週間

2年次

臨床実習で
実践力を身につける

実習準備スタート！

夏から始まる長期の臨床実習に備え、現場を想定した演習を学内で行います。

言語発達障害

発達障害に関する原因や症状を理解し、評価・支援・教材作成とアプローチの方法について学びます。

臨床実習（4週間＋8週間）

国家試験合格

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学科長からのメッセージ

言語聴覚士という道を選びませんか？

“コミュニケーション”や“食”を楽しめることは、『人間らしさ』の大切な一部だと考えます。しかし、病気やケガ、発達の問題などにより、それらが不自由になられた方々がおられます。言語聴覚士はそのどちらにも寄り添い、治療などの直接的な支援を行なうことのできる、やりがいのある尊い仕事です。私は臨床現場では出会う患者さますべてに、「出会って良かった」と思っていただける言語聴覚士でありたいと思いセラピーを続けてまいりました。本校を選んでいただいた学生の方々にも「言語聴覚士の道を選んで良かった」と思っていただける学科を目指しています。

主な担当：失語症/高次脳機能障害学野上尚克

言語聴覚学科講師紹介動画言語聴覚士としての仕事内容、やりがい、
学生に対して心掛けていることについて教えていただきました！